A Revolução Industrial por Luís Lourenço - Versão HTML
Faça o download do livro em PDF, ePub, Kindle para obter uma versão completa.
Agrupamento de Escola da Sertã
Disciplina: Área de integração
Turma: 11º D
Trabalho realizado por: João Lourenço Nº 9
Luís Lourenço Nº 15
1
Agrupamento de Escola da Sertã
Introdução ……………………………………………………...…..3
O que foi a Revolução Industrial? ...........................4
Como se iniciou a Revolução Industrial? ………………5
Curiosidades sobre a Revolução Industrial …………..7
Principais inventores e as suas invenções ……….……8
Tipos de Transportes Utilizados ……………………….….12
Primeira etapa da Revolução Industrial …………..…..13
Segunda etapa da Revolução Industrial ……………….15
Terceira etapa da Revolução Industrial ……….….……16
Esquema sobre a Revolução Industrial ………….…….18
Conclusão …………………………………………………….……..19
2
Agrupamento de Escola da Sertã
Com este trabalho esperamos ficar a conhecer melhor a história da
revolução industrial, os seus impulsionadores, as suas partes positivas e
negativas e as ideias e estratégias para a criação da Revolução Industrial.
3
Agrupamento de Escola da Sertã
A Revolução industrial foi um conjunto de mudanças que aconteceram na
Europa nos séculos XVIII e XIX. A principal particularidade dessa revolução
foi a substituição do trabalho artesanal pelo assalariado e com o uso das
máquinas.
4
Agrupamento de Escola da Sertã
A Revolução Industrial teve início no século XVIII, na Inglaterra, com a mecanização dos sistemas de produção. Enquanto na Idade
Média o artesanato era a forma de produzir mais utilizada, na Idade Moderna tudo mudou. A burguesia industrial, ávida por maiores lucros,
menores custos e produção acelerada, buscou alternativas para melhorar
a produção de mercadorias. Também podemos apontar o crescimento
populacional, que trouxe maior demanda de produtos e mercadorias.
Até o final do século XVIII a maioria da população europeia vivia no campo
e produzia o que consumia. De maneira artesanal o produtor dominava
todo o processo produtivo.
Apesar de a produção ser predominantemente artesanal, países como a
França e a Inglaterra, possuíam manufacturas. As manufacturas eram
grandes oficinas onde diversos artesãos realizavam as tarefas
manualmente, entretanto subordinados ao proprietário da manufactura.
A Inglaterra foi precursora na Revolução Industrial devido a diversos
factores, entre eles: possuir uma rica burguesia, o fato do país possuir a
mais importante zona de livre comércio da Europa, o êxodo rural e a
localização privilegiada junto ao mar o que facilitava a exploração dos
mercados ultramarinos.
5
Agrupamento de Escola da Sertã
Como muitos empresários ambicionavam lucrar mais, o operário era
explorado sendo forçado a trabalhar até 15 horas por dia em troca de um
salário baixo. Além disso, mulheres e crianças também eram obrigadas a
trabalhar para sustentarem suas famílias.
Diante disso, alguns trabalhadores se revoltaram com as péssimas
condições de trabalho oferecidas, e começaram a sabotar as máquinas.
Outros movimentos também surgiram nessa época com o objectivo de
defender o trabalhador. O trabalhador em razão deste processo perdeu o
conhecimento de todo a técnica de fabricação passando a executar
apenas uma etapa.
6
Agrupamento de Escola da Sertã
A revolução Industrial teve início na Inglaterra devido á acumulação
de capital e as grandes capacidades de matérias-primas como o
carvão e ferro.
Uma das principais invenções fundamental para a Revolução
Industrial foi a Máquina a vapor.
Os operários (trabalhadores das fábricas) na época da Revolução
Industrial não tinham direitos trabalhistas, trabalhavam muito e
ganhavam pouco e o ambiente de trabalho apresentava péssimas
condições.
Um dos principais movimentos trabalhistas contra as péssimas
condições de trabalho na Revolução Industrial ficou conhecido
como Ludismo que invadiam fábricas e partiam as máquinas numa
forma de protesto e revolta com relação às péssimas condições de
trabalho enfrentadas pelos operários.
7
Agrupamento de Escola da Sertã
1698 - Thomas Newcomen instala um motor a vapor para esgotar água em uma mina de carvão.
1708 - Jethro Tull (agricultor) inventa a primeira máquina de
semear puxada a cavalo, permitindo a mecanização da agricultura.
8
Agrupamento de Escola da Sertã
1800 - Alessandro Volta inventa a bateria eléctrica.
1844 - Samuel Morse inaugurou a primeira linha de telégrafo nos Estados Unidos.
9
Agrupamento de Escola da Sertã
1876 - Alexander Graham Bell inventou o telefone nos Estados Unidos.
1877 - Thomas Alva Edison inventou o fonógrafo nos Estados Unidos.
10
Agrupamento de Escola da Sertã
1885 - Gottlieb Daimler inventou um motor a explosão.
11
Agrupamento de Escola da Sertã
Os dois transportes que foram fundamentais para a Revolução Industrial
foram os navios a vapor e as locomotivas a vapor.
12
Agrupamento de Escola da Sertã
Teve início na Inglaterra em meados do século XVIII.
Espalhou-se durante a segunda metade do século para outros
países da Europa.
O pioneirismo inglês pode ser explicado pela existência no
país de minas de carvão mineral (fonte de energia) e minério
de ferro (matéria-prima).
O capitalismo industrial teve grande impulso.
Foi possível graças ao acumulo de capital.
Invenção e uso de novos sistemas de transporte como, por
exemplo, ferroviário (locomotivas a vapor) e navios a vapor.
Estas invenções eram para suprir a necessidade de transporte
de mercadorias em larga escala.
Foi uma fase de transição do sistema de produção artesanal
para o industrial.
Houve a invenção de diversas máquinas movidas a vapor.
Os trabalhadores das fábricas recebiam salários baixos,
enfrentam péssimas condições de trabalho e não tinham
direitos trabalhistas.
Houve o uso de mão-de-obra infantil e feminina com salários
abaixo dos homens.
13
Agrupamento de Escola da Sertã
Busca de matérias- prima e mercados consumidores na África
e Ásia, através do neocolonialismo.
14
Agrupamento de Escola da Sertã
Teve início nos Estados Unidos no final do século XIX e
começo do século XX.
Criação e uso de novas tecnologias como, por exemplo,
veículos automotores e aviões (carros, autocarros)
Houve também um significativo aperfeiçoamento nas
tecnologias usadas nas máquinas industriais que se tornaram
mais eficientes.
Sistemas de produção mais eficientes, resultando em maior
produtividade com redução de custos como, por exemplo, o
fordismo.
Uso do petróleo e energia eléctrica como fontes de energia
principais.
Avanços na área de telecomunicações como, por exemplo,
telefone e rádio.
15
Agrupamento de Escola da Sertã
Liderada também pelos Estados Unidos, teve início com o
final da Segunda Guerra Mundial (meados do século XX). É a
fase que vivemos até a actualidade.
Introdução do uso de novas fontes de energia como, por
exemplo, a nuclear.
Desenvolvimento e início do uso da informática,
principalmente por parte de empresas e governos.
Posteriormente para todas as pessoas.
Melhorias nas condições de trabalho com ampliação dos
direitos trabalhistas.
Fortalecimento do sistema capitalista.
Crescimento económico do Japão e da Alemanha que passam
a figurar como potências económicas na segunda metade do
século XX.
Desenvolvimento da Genética e da Biotecnologia, oferecendo
novos recursos para a área médica e fortalecendo a indústria
de medicamentos.
16
Agrupamento de Escola da Sertã
Desenvolvimento da Globalização, principalmente após o fim
da Guerra Fria, que trouxe um novo cenário nas relações
económicas e formas de produção.
No final do século XX e começo do XXI, temos o
desenvolvimento da Internet que avançou o mundo do
comércio e das finanças.
Inicio, a partir da década de 1970, das preocupações com o
Meio Ambiente (aquecimento global, efeito estufa,
desmatamentos, extinção de espécies animais).
Aumento da importância, no cenário económico global, dos
países emergentes (China, Rússia, Brasil e Índia).
17
Agrupamento de Escola da Sertã
18
Agrupamento de Escola da Sertã
Com este trabalho ficamos a conhecer melhor a Revolução Industrial
assim como a sua importância na sociedade e economia para o Mundo
nos dias de hoje. Também ficamos a conhecer os seus impulsionadores
que naquela altura fizeram invenções muito importantes.
19