A escrita na formação continuada de professoras alfabetizadoras: práticas de autoria

A escrita na formação continuada de professoras alfabetizadoras: práticas de autoria
Faculdade de Educação Universidade de São Paulo "O estudo trata de pesquisa colaborativa realizada durante um ano por dois pesquisadores universitários e um grupo de doze professores de uma escola do campo de Educação Infantil e Ensino Fundamental do sudoeste do Paraná, com a promoção de reuniões semanais para análise, discussão e estudo da prática pedagógica. O projeto de educação continuada de professores tomou a escrita sobre a prática como um importante recurso...
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