A música no embate metodológico entre a educação jesuíta e a educação pombalina: os acordes finais

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas / História Social Universidade de São Paulo "Essa tese propõe uma leitura da música, enquanto recurso didático, a partir da análise do embate metodológico entre a educação jesuíta e a educação pombalina, imediatamente após a reforma educacional proposta pelo Marquês de Pombal. O período de transição da educação no Brasil colônia foi enfocado a partir de dois métodos norteadores das diretrizes conceituais e...