GILBERTO FREYRE por Mário Hélio Gomes de Lima - Versão HTML
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GILBERTO
FREYRE
Mário Hélio Gomes de Lima
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21/10/2010, 08:11
ISBN 978-85-7019-523-4
© 2010 Coleção Educadores
MEC | Fundação Joaquim Nabuco/Editora Massangana
Esta publicação tem a cooperação da UNESCO no âmbito
do Acordo de Cooperação Técnica MEC/UNESCO, o qual tem o objetivo a contribuição para a formulação e implementação de políticas integradas de melhoria da equidade e qualidade da educação em todos os níveis de ensino formal e não formal. Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as da UNESCO, nem comprometem a Organização.
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Assessoria editorial
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Revisão
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Ilustrações
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Foi feito depósito legal
Impresso no Brasil
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Fundação Joaquim Nabuco. Biblioteca)
Lima, Mário Hélio Gomes de.
Gilberto Freyre / Mário Hélio Gomes de Lima. – Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010.
160 p.: il. – (Coleção Educadores)
Inclui bibliografia.
ISBN 978-85-7019-523-4
2. Freyre, Gilberto, 1900-1987. 2. Educação – Brasil– História. I. Título.
CDU 37(81)
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SUMÁRIO
Apresentação, por Fernando Haddad, 7
Ensaio, por Mário Hélio Gomes de Lima, 11
Primeira parte: o aprendiz, 11
Espelhos e mosaicos, 11
Manchas e contornos, 15
Caricaturas e traços, 18
Bosquejos e linhas, 22
Siluetas e perfis, 26
Segunda parte: o mestre, 30
Pontos e texturas, 30
Anáglifos e simulacros, 33
Escorço e camafeu, 37
Relevos e dioramas, 40
Arabescos e filigranas, 44
Terceira parte: o mestre-aprendiz, 48
Vinhetas e figuras, 48
Emblemas e panoramas, 51
Pautas e colagens, 55
Estilo e retrato, 62
Textos selecionados, 65
Palavras às professoras rurais do Nordeste, 65
Nacionalismo e internacionalismo
nas histórias em quadrinhos, 79
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Paz, guerra e brinquedo, 90
Em torno de alguns aspectos do que precise de ser
educação de jovens e de não jovens para uma época
de tempo mais livre, 93
Antropologia e reforma do ensino, 104
Unidade, pluralidade e educação: o caso do Brasil, 110
Anísio Teixeira, renovador da educação
e reformador social, 124
Em torno da situação do professor no Brasil, 132
Ainda a propósito do centenário de Dewey, 146
Cronologia, 149
Bibliografia, 153
Obras de Gilberto Freyre, 153
Obras sobre Gilberto Freyre, 156
Outras referências bibliográficas, 157
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APRESENTAÇÃO
O propósito de organizar uma coleção de livros sobre educadores e pensadores da educação surgiu da necessidade de se colocar à disposição dos professores e dirigentes da educação de todo o país obras de qualidade para mostrar o que pensaram e fizeram alguns dos principais expoentes da história educacional, nos planos nacional e internacional. A disseminação de conhecimentos nessa área, seguida de debates públicos, constitui passo importante para o amadurecimento de ideias e de alternativas com vistas ao objetivo republicano de melhorar a qualidade das escolas e da prática pedagógica em nosso país.
Para concretizar esse propósito, o Ministério da Educação instituiu Comissão Técnica em 2006, composta por representantes do MEC, de instituições educacionais, de universidades e da Unesco que, após longas reuniões, chegou a uma lista de trinta brasileiros e trinta estrangeiros, cuja escolha teve por critérios o reconhecimento histórico e o alcance de suas reflexões e contribuições para o avanço da educação. No plano internacional, optou-se por aproveitar a co-leção Penseurs de l´éducation, organizada pelo International Bureau of Education (IBE) da Unesco em Genebra, que reúne alguns dos maiores pensadores da educação de todos os tempos e culturas.
Para garantir o êxito e a qualidade deste ambicioso projeto editorial, o MEC recorreu aos pesquisadores do Instituto Paulo Freire e de diversas universidades, em condições de cumprir os objetivos previstos pelo projeto.
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