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Jogos de regra e processos de aprendizagem em crianças com paralisia cerebral

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Instituto de Psicologia / Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano Universidade de São Paulo "O presente trabalho consiste numa pesquisa qualitativa sobre o processo de aprendizagem de crianças com paralisia cerebral, no que se refere às habilidades próprias do pensamento operatório. O objetivo foi verificar e analisar as dificuldades e progressos que esses sujeitos encontraram ao vivenciar uma metodologia de oficina de jogos fundamentada no construtivismo piagetiano. [...] Os resultados apontaram evolução dos alunos. [...] Considera-se esta pesquisa relevante no campo da aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiências, sobretudo quanto ao tema do desenvolvimento do pensamento operatório e uso dos jogos de regras como instrumento de aprendizagem." Ebooks de Psicologia Escolar grátis em todos os formatos formato pdf mobipocket txt ePub format

SOBRE O AUTOR

Ana Luiza de Almeida Console Andreotti

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