Ser clínico como educador: uma leitura fenomenológica existencial de algumas temáticas na prática...

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Ser clínico como educador: uma leitura fenomenológica existencial de algumas temáticas na prática de profissionais de saúde e educação Instituto de Psicologia / Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano Universidade de São Paulo "Neste trabalho, configura-se uma pesquisa para a apresentação de uma leitura fenomenológica existencial da prática profissional em saúde e educação. Parte-se de um questionamento que, dirigindo-se à compreensão da dimensão de ser...
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